9月11日19:00，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長、可持續(xù)風景園林規(guī)劃設(shè)計研究室高翅教授在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)報告廳為同學(xué)們作了題為“從9.11紀念園設(shè)計（National September 11 Memorial）析設(shè)計立意與表達”的學(xué)術(shù)報告。

　　講座開始前，報告廳里已經(jīng)座無虛席，甚至安全通道中也坐滿了同學(xué)。走上臺的高翅教授打趣道“今天我們講的是9.11紀念園，我們安全通道都坐滿人，我們也要注意安全了。”風趣幽默而底蘊豐富的高教授開場就吸引了眾學(xué)子。

　　高教授首先以9.11紀念園設(shè)計全球競標為切入點，分析了世貿(mào)廣場、其周圍環(huán)境以及相關(guān)的情況：基址、歷史、地理位置、原址及周圍環(huán)境、9.11歷史事件、工程目標、Daniel Libeskind 的設(shè)計與David M 所設(shè)計的Freedom Tower.

　　然后，高教授站在一個設(shè)計師的角度解讀了911紀念園設(shè)計的標書以及具體的要求。

　　紀念建設(shè)是為了：

　　◇ 具體體現(xiàn)使命宣言的目標和精神；
　　◇ 表達在這里蒙受的個人和物質(zhì)上的重大損失；
　　◇ 認可所有幫助過的救援、修復(fù)和醫(yī)療人員；
　　◇ 尊敬和增強這被指定為紀念建設(shè)用的整個原址和空間的神圣意義；
　　◇ 促進反省和沉思；
　　◇ 喚起2001年9月11日的歷史意義和對世界的影響；
　　◇ 建造一個創(chuàng)新，有力而代表永恒的共認的象征性宣言；
　　◇ 啟發(fā)和引導(dǎo)人們了解更多有關(guān)2001年9月11日和1993年2月26日事件和他們的影響逐；
　　◇ 理解隨時間的演變而成長。

　　接著逐一講解了最后入圍的八個方案的設(shè)計立意與設(shè)計表達的結(jié)合方式和構(gòu)思方法，使同學(xué)們從一個全新的角度認知了設(shè)計立意與設(shè)計表達。并且分析了這些成功設(shè)計的優(yōu)點與同學(xué)們在設(shè)計紀念建筑中應(yīng)注意的問題：

　　◇ 每一個紀念建筑都反映了一個時間和這個事件相關(guān)聯(lián)的特殊事件與場地；
　　◇ 一個成功的幾年建筑要承載對未來代代人的重要意義；要作為一個鮮活的場地經(jīng)受時間的考驗；要為闡明內(nèi)涵與激勵人民服務(wù)；
　　◇ 要注重任務(wù)書的解讀；
　　◇ 尺度上可以大到覆蓋場地，也可以小到令人感到親切；
　　◇ 要回憶與記憶過去，但這也不是全部，還要有教育意義；
　　◇ 良好的交流與討論也是一個方案成功的重要因素；

　　最后，高教授總結(jié)了如何做一個紀念園設(shè)計，并且對研究生提出了具體的要求。講座在鮮花與掌聲中圓滿結(jié)束。