李敏：

李敏教授

　　謝謝章老師問題，我也很想跟在座的各位年輕的朋友們一起分享一下。其實我也知道，大家都希望做一個成功的園林設(shè)計師或者是園林工作者。但是成功的路怎么走，的確是因人而異。就我個人的經(jīng)驗來說，我不敢說我一定算很成功，但是算走的還可以，至少沒有走太大的彎路。我經(jīng)歷過多種職業(yè)崗位的鍛煉，不僅從教育背景來講，一直念到博士，并且我還有幸做了三位院士的研究生。我原來在北林的時候做過汪菊淵院士和孟兆幀院士的研究生，后來考取清華進一步深造師從吳良鏞先生，攻讀城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)。當時研究的專題是城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃與理論的研究。在九十年代初期的時候，這方面的研究幾乎是空白，因為在這之前全部都是做城市綠地規(guī)劃，很少做綠地系統(tǒng)的規(guī)劃。但是綠地系統(tǒng)和綠地是完全不一樣的，綠地系統(tǒng)一定要從城市的角度考慮用地和布局，而不僅僅是從地塊的角度考慮設(shè)計的形式。

　　整體來講，我在國內(nèi)畢業(yè)以后又做了很長時間的公務(wù)員。如果加上我在碩士畢業(yè)以后，曾經(jīng)在北京園林局工作過三年，我一生當中有十年的時間是在公務(wù)員崗位上度過的。按說也還可以，也有五年連升三級的經(jīng)歷。但是后來我覺得繼續(xù)做公務(wù)員，即使做到局長好像也不足以實現(xiàn)個人人生的理想和學(xué)術(shù)的追求。我記得很清楚，在02年給吳（良鏞）先生過80歲生日的時候我們都回到清華，吳先生問我一句話，他說你官做夠沒有，你再做下去就可惜了，就浪費了。老先生這一句話真的提醒了我，如果再做下去的話，就做不了什么學(xué)問了。因為如果官越做越大的話，就越來越不自由。后來借著人才引進的機會回大學(xué)做了老師，不過就算到大學(xué)里面我也不想做官，因為我想好好的做學(xué)問。

　　就我個人感覺來說，從讀書到實踐教學(xué)，后來又做了公務(wù)員，甚至還有一小段時間客串經(jīng)營企業(yè)，其中做公務(wù)員的經(jīng)歷是最長的。當我重新回到大學(xué)里面教學(xué)的時候，我忽然間發(fā)現(xiàn)，其實作為一個風景園林師，他的成長是有多種可能性的，人的可塑性是很強的，關(guān)鍵在于你有沒有一個明確的理想和目標。后來我就安心做學(xué)問，也做一些設(shè)計，也做了一些作品。我記得園博會第一次搞大師園是在廈門，那次算是一個嘗試，有很多的老師都去做了。當時也對我發(fā)出了邀請，但是那時我工作太忙，就說不做了。因為在那之前，實際上我已經(jīng)做過兩次類似的展園了。一個是在昆明園博會我作為現(xiàn)場總指揮。后來在第五屆深圳開園博會的時候做了一個小園子，是當時福建政府委托我做的云夢福田園，那個園子得了一個大獎。所以我覺得應(yīng)該把更多的機會留給年輕的同行和更好的專家。不過我覺得做這些實踐，對于一個風景園林師的成長是很重要的。因為只有這樣，你才可以看到你的想法變成現(xiàn)實是什么樣的，可能好，也可能不好。通過大師園的設(shè)計和建設(shè)可以去總結(jié)很多的經(jīng)驗，后來在北京還專門開了一個總結(jié)會。我感覺（建設(shè)大師園）的總體方向還是要肯定和鼓勵的，出現(xiàn)問題可以想辦法調(diào)整和解決，而不是說一下子就剎車了。因為沒經(jīng)驗的時候出一些問題都是正常的。

　　比如說有些園子超過預(yù)算的問題，我記得當時每一個園子給五十萬，后來做下來五十萬根本不夠。有些老師自己貼了不少錢，有些老師沒怎么貼錢，像朱建寧老師做的濕地園子幾乎沒法看，但并不是說他設(shè)計的不好。關(guān)鍵在于什么呢？設(shè)計很好，圖也很漂亮，但是到現(xiàn)場以后施工沒有組織好，跟不上，再加上老師們大部分都不會操控資金的使用。所以最后理想和現(xiàn)實之間落差太大。

　　所以我總體的感覺是，作為一個年輕的朋友，在走進風景園林這個行業(yè)的時候，首先要想清楚自己要做什么，第二點就是，如果有機會要想盡千方百計去實現(xiàn)自己的設(shè)計，走點彎路沒什么，最重要的是不要放棄自己的理想，不要過早的就想著過安樂的日子。

　　章俊華：

　　剛剛李敏教授說的廈門園博會當時我也參加了，預(yù)算控制不住是沒有辦法的，因為做之前不知道地下是什么基礎(chǔ)。當時是一個園給五十萬，開工以后一挖基礎(chǔ)都是灘涂，因為我做了一道墻，結(jié)果沒露地面三十萬已經(jīng)沒有了，所以說這個展園真的不好做。可能彼得·拉茨先生已經(jīng)考慮的比較成熟了，下面讓他來回答一下剛才的問題。