職業(yè)素養(yǎng)缺乏是求職軟肋

　　對(duì)應(yīng)高校畢業(yè)生求職難的現(xiàn)象，卻是不少用人單位招聘不到需要的人才。造成這一結(jié)構(gòu)性錯(cuò)位的重要因素，是高校畢業(yè)生缺乏用人單位所需要的職業(yè)素養(yǎng)。有的學(xué)生缺乏基本的求職技能，連簡(jiǎn)歷都不會(huì)制作；有的缺少職業(yè)規(guī)劃，對(duì)工作性質(zhì)、職業(yè)發(fā)展、行業(yè)形勢(shì)不了解，求職只是誤打誤撞；有的專業(yè)知識(shí)欠缺，不能滿足用人單位需要；有的貪圖安逸，不愿到基層或艱苦行業(yè)就業(yè)；有的心理素質(zhì)差，沒有職業(yè)自信，面對(duì)就業(yè)壓力選擇逃避退卻；有的缺乏敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；有的缺乏誠信，求職時(shí)腳踩數(shù)只船，不知如何取舍；還有的缺乏最基本的禮貌，不懂得尊重人，應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)衣衫不整、嚼口香糖、摟摟抱抱等無禮現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。

　　職業(yè)素養(yǎng)是高校畢業(yè)生就業(yè)必備的素質(zhì)，不僅包括較強(qiáng)的專業(yè)技能，還包括職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為、職業(yè)道德、職業(yè)適應(yīng)能力等各方面素質(zhì)。高校在學(xué)生培養(yǎng)中，更多地注重了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，而在某種程度上忽視了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升。首先，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育有待加強(qiáng)。很多高校開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程，但學(xué)生的參與積極性不足。其次，大學(xué)生職業(yè)心態(tài)培養(yǎng)需要加強(qiáng)。有的學(xué)生沒有正確的就業(yè)觀念，有的學(xué)生不能正確面對(duì)就業(yè)壓力和挫折而采取了極端行為。再者，大學(xué)生人際交往能力薄弱。有的心理自卑不敢與人交流，有的思想封閉不愿與人交往，有的不懂交往規(guī)則不會(huì)與人相處，有的自以為是，不懂得與人合作共贏。還有，大學(xué)生的基本職業(yè)知識(shí)欠缺。組織管理常識(shí)、社會(huì)交往規(guī)范、職業(yè)角色轉(zhuǎn)換、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通協(xié)作等不同層面的知識(shí)和能力明顯不足。職業(yè)素養(yǎng)方面的這些短板，成為大學(xué)生求職就業(yè)的軟肋，也直接影響到大學(xué)生的職業(yè)生涯和事業(yè)發(fā)展。