如果你走進上地高新科技園，在一片灰色的建筑群中，突然發(fā)現(xiàn)一座由紅墻綠瓦、閣樓水榭、青山綠水組成的“園林”一般的辦公樓，請不要驚訝。這點綴在鋼筋水泥中的“世外桃源”正是出自園林類專業(yè)畢業(yè)生之手。在未來的城市中，這種古香古色的園林般建筑還會更多。

　　隨著黨的十八大召開，國家將生態(tài)文明建設提到前所未有的高度，風景園林學作為協(xié)調人工環(huán)境與自然環(huán)境之間關系最重要的學科之一，也越來越被社會所認同，并在2011年與建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學并列成為國家建設領域的三大一級學科。

　　青山綠水樹木樹人

　　園林專業(yè)分為園林植物和風景園林兩個方向。園林植物側重于園林植物栽培、維護和園林設計類課程的綜合性培養(yǎng);風景園林側重于園林規(guī)劃和設計類課程培養(yǎng)。

　　在2012年教育部一級學科評估中，北京林業(yè)大學風景園林學科排名居首，成為該領域的領軍院校。學校園林學院院長李雄介紹，園林及風景園林都屬于特色鮮明且有深厚底蘊的熱門專業(yè)。

　　談起園林專業(yè)，北林大大四生崔瀟笑稱，它是園藝學專業(yè)和風景園林專業(yè)的綜合體，既要學習園林植物，也要學習景觀設計。在課程設置上，相比其他學校，北林大的專業(yè)課要多一些，學生有更多實踐機會。去香山認花草，登鷲峰寫生，到頤和園體驗造園之美……這些開在青山綠水中的課，他上得有滋有味。

　　在專業(yè)課的學習中，北林大園林學院每學期組織師資進行為期1周的課程設計實習，貫穿大學始末。此外，在第6學期赴承德進行為期1周的園林設計和園林工程北方綜合實習，在第7學期赴杭州、蘇州、上海等地進行為期4周的園林設計、園林植物、園林建筑、園林文化等方面的南方綜合實習。畢業(yè)(論文)設計共8周，在第8學期進行，主要結合教師科研和設計地點而定，分布在全國各省市。

　　中國農業(yè)大學園林專業(yè)目前形成了以園林規(guī)劃與設計為核心的培養(yǎng)教育體系，以培養(yǎng)園林規(guī)劃、園林設計、園林生態(tài)保護、園林建設與管理的多層次應用型和復合型專門人才為目標。

　　農大農學與生物技術學院觀賞園藝與園林系教授孟祥彬介紹，園林專業(yè)要求學生掌握園林歷史、藝術、植物、生態(tài)、建筑、工程等基礎理論、知識和技能，及時了解園林學科發(fā)展的現(xiàn)代理論、技術規(guī)范和前沿動態(tài)，能做出創(chuàng)新性的成果，能勝任園林生態(tài)與綠地規(guī)劃設計、鄉(xiāng)村景觀與旅游規(guī)劃、園林建筑與園林工程、公共藝術與園林史等行業(yè)領域的實際工作，積極為城鄉(xiāng)人居環(huán)境建設服務。

　　造園育林要求不低

　　目前，全國有180余所高校設立了園林或風景園林專業(yè)，并以每年平均10%至15%的速度遞增。2014年，約40所高校在京招生，其中既有中國農業(yè)大學、北京林業(yè)大學、東北林業(yè)大學等農林特色院校，也有重慶大學、北方工業(yè)大學等綜合性院校。

　　北林大招辦副主任邵風俠介紹，風景園林和園林專業(yè)都是學校的熱門專業(yè)，每年在全國的招生計劃分別為120人、180人，報考人數(shù)分別約為計劃數(shù)的6倍、3倍。風景園林專業(yè)的第一志愿錄取率達100%，園林為57%。近3年來，這兩個專業(yè)錄取平均分均高出北京市重點線100分以上。雖然園林專業(yè)和風景園林專業(yè)在招生時對考生沒有特殊要求，高考時不加試美術，但園林設計需要靈感和悟性，所以建議具備一定美術基礎，對設計學、工程技術學、生態(tài)學、地理學、植物學、社會學、藝術、美學感興趣的考生報考。這兩個專業(yè)只招收理科生。

　　作為中國歷史最悠久的園林教育基地，北林大十分重視學科基礎培養(yǎng)。“打好基礎”是學生在大一、大二的重點任務，素描基礎、制圖基礎、造型基礎、植物基礎、色彩基礎、計算機應用基礎、設計初步等專業(yè)基礎課程是這兩年的重點課程。園林學科要求學生具有廣博的視野，在未來的設計工作中才能夠有的放矢，揮灑自如。多年來，北林大園林學院通過“園林論壇—園林講堂—園林沙龍”三位一體、多層次的學術平臺，每年邀請國內外業(yè)界專家學者來校講座交流百余場，提升學生的專業(yè)視野。

　　2005年，農大植物與觀賞園藝博士點對外招生，成為我國新的園林規(guī)劃與設計教育、科研基地。園林專業(yè)中的規(guī)劃設計理論與實踐課程已經(jīng)成熟，成為農大特色專業(yè)之一。

　　孟祥彬表示，園林專業(yè)是涉及諸多領域的交叉學科，在園林營建中，改造地形，筑山疊石，引泉挖湖，造亭壘臺和蒔花植樹，要運用地貌學﹑生態(tài)學﹑園林植物學﹑建筑學﹑土木工程等方面的知識和美學理論﹐尤其是繪畫和文學創(chuàng)作理論;在規(guī)劃各種類型的園林綠地時﹐要考慮它們在地域中的地位和作用，涉及城市規(guī)劃﹑社會學﹑心理學等方面的知識。這就要求學生具備一定的繪畫基礎和較強的學習能力。

　　農大招生辦主任周旭峰介紹，學校自2001年恢復園林專業(yè)本科招生后已培養(yǎng)本科生約680人，在讀本科生120余人。

　　北京農學院和北京建筑大學的園林專業(yè)均為風景園林方向。作為北建大的新增專業(yè)，風景園林專業(yè)去年在京文理兼招。

　　專業(yè)對口學有所用

　　北林大園林學院黨委副書記劉堯介紹，學校園林、風景園林專業(yè)畢業(yè)生近3年就業(yè)率均保持在97%以上，且就業(yè)質量較高。與其他專業(yè)不同，園林、風景園林專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對口率非常高，90%以上的畢業(yè)生都能“學有所用”，從事本領域的工作。多年來，園林類專業(yè)畢業(yè)生大多就職于國家和各省市與園林相關的大專院校、政府部門、園林設計公司等，如園林綠化局、林業(yè)局、建設局、園林景觀設計院、園林學校、園林科研所、花卉研究所、園林建設施工公司、花卉公司、公園、風景名勝區(qū)等管理、教學、科研、設計單位。

　　為了保證學生所學更適應社會需求，北林大園林學院建立了專業(yè)技能訓練平臺，通過行業(yè)競賽和項目實踐，確保縮短學生就業(yè)后的適應期。學院每年組織學生參加行業(yè)競賽，學生在國際大學生設計競賽上10次獲得大獎，近5年四獲大獎，保持了學院在專業(yè)領域內世界領先的地位。學院在全國建有就業(yè)實踐基地54所，涵蓋了園林領域內實力雄厚的企事業(yè)單位。

　　孟祥彬介紹，當前國家正大力推進生態(tài)建設，隨著各地積極開展的造林活動、“綠色寶島”行動、“引森林入城，建生態(tài)網(wǎng)絡”等計劃，園林業(yè)進入高速發(fā)展期。園林景觀、城市生態(tài)、城鄉(xiāng)環(huán)境成為國家建設的重中之重。隨著園林市場的需求進一步擴大，旅游度假村新建、企業(yè)基建、房地產開發(fā)等成為園林事業(yè)新的增長點。

　　隨著人們生活質量和水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求。不僅房地產開發(fā)企業(yè)競相打起“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，一些企事業(yè)單位也越來越注重環(huán)境景觀設計，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調，又要讓員工和客戶舒暢”，那些既懂園林綠化景觀設計和花卉苗木養(yǎng)護，又懂“綠色經(jīng)濟”經(jīng)營管理的人才就業(yè)前景看好。

　　世界城市化和花卉產業(yè)的興起，更促進了園林事業(yè)的發(fā)展。風景園林專業(yè)也是培養(yǎng)適應未來城市環(huán)境美化要求及發(fā)展花卉產業(yè)所需人才的專業(yè)。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們對精神生活要求的提高，社會對此類人才的需求越來越多，要求越來越高。社會急需大批優(yōu)秀的風景園林專業(yè)人才。