河北省第二屆（秦皇島）園博會(huì)期間，中國(guó)風(fēng)景園林網(wǎng)與園冶杯競(jìng)賽組委會(huì)聯(lián)合組織的花境創(chuàng)意大賽，共收到來自全國(guó)各地、高等院校的400多件作品，經(jīng)過激烈的角逐，評(píng)選出10件作品進(jìn)入落地施工。其中，由山東建筑大學(xué)安淇團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的一等獎(jiǎng)作品《山海側(cè) 花間頤心》，挖掘秦皇島和北戴河自然人文特色，提煉了代表秦皇島地域特色的元素——山、海、黃金海岸，結(jié)合北戴河康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)特色，選用具有藥性的植物，通過植物的藥性與花色相結(jié)合，營(yíng)造出形式美觀又兼具藥理功能的百草園。

　　設(shè)計(jì)地塊：三號(hào)地塊

　　主創(chuàng)設(shè)計(jì)師：安淇、解淑方、陳業(yè)東、張軼倫

　　指導(dǎo)老師：宋鳳、肖華斌

　　所在單位：山東建筑大學(xué)

　　項(xiàng)目概況

　　本園結(jié)合秦皇島地域特色及北戴河康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)特色，結(jié)合中醫(yī)中對(duì)植物“寒、涼、溫、熱”四種藥性的分類，在花卉的種植上，采用了寒涼與溫?zé)醿深惙N植設(shè)計(jì)分區(qū)。以花色在視覺上直觀地反映寒涼與溫?zé)岬闹参锼幮裕⑦x用具有符合分區(qū)藥性的花境植物列表，營(yíng)造形式美觀又兼具藥理功能的百草園。此外，在平面表現(xiàn)形式上，設(shè)計(jì)提煉了代表秦皇島地域特色的元素——山、海、黃金海岸，并在構(gòu)圖上，借用景觀石和細(xì)砂環(huán)繞的表現(xiàn)形式與花境結(jié)合，打造充滿地域特色的景觀環(huán)境。

▲總平面圖

　　場(chǎng)地分析

　　地塊3花境位于園博會(huì)園區(qū)西北隅，道路東側(cè)，毗鄰電瓶車換乘車站，是由主展館沿主路通往北戴河區(qū)園等的重要對(duì)景點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在本次方案設(shè)計(jì)中充分考慮地塊區(qū)位環(huán)境的影響，挖掘秦皇島和北戴河自然人文特色，打造具有象征地域特色文化的花境景觀。

　　方案構(gòu)思

　　山海情懷：在平面表現(xiàn)形式上提煉了代表秦皇島地域特色的元素：山、海與黃金海岸，以雪浪石為山，以白砂石為海，以黃色洗石米為黃金海岸，將廣闊的山海景觀進(jìn)行縮擬，以小見大。在構(gòu)圖上，以自然流暢的曲線模擬海浪，并與流暢而有韻律的自然花境相結(jié)合，打造充滿地域特色的景觀環(huán)境。

　　康養(yǎng)勝地：“四氣”具體是指藥物的寒、熱、溫、涼四種特性，又稱四性。寒涼和溫?zé)崾莾煞N對(duì)立的藥性，而寒與涼、熱與溫之間只是程度的不同。另外還有平性，即藥性平和。一般寒涼藥多具清熱、解毒、瀉火、涼血、滋陰等作用，主治各種熱癥。溫?zé)崴幎嗑邷刂小⑸⒑⒅枴⒀a(bǔ)火等作用，主治各種寒癥。通過四種特性布置花境植物可以讓普羅大眾認(rèn)識(shí)拓展植物康養(yǎng)的功效。

　　植物選擇

　　在色彩搭配上，主要觀賞面上選擇藍(lán)紫色花，表現(xiàn)夏日海濱清涼之感。在地塊開端以及靠近電瓶車站建筑一側(cè)采用熱烈細(xì)膩的花卉，起到視線聚焦轉(zhuǎn)折的作用。

　　在花卉的選擇上，根據(jù)中醫(yī)中對(duì)植物“寒、涼、溫、熱”四種藥性的分類，布置了溫?zé)嵋粎^(qū)、寒涼區(qū)與溫?zé)岫^(qū)三大分區(qū)。設(shè)計(jì)中，在視覺效果上，以花色輔助植物藥性的表現(xiàn)，營(yíng)造形式美觀又兼具藥理功能的百草園。

▲溫?zé)嵋粎^(qū)

▲寒涼區(qū)

▲溫?zé)岫^(qū)

　　季相分析

▲夏季季相

▲秋季季相

　　花境立面圖

　　花境局部效果圖

　　設(shè)計(jì)師訪談

　　Q：該設(shè)計(jì)主要整合了康養(yǎng)花園的哪幾部分理念？怎樣來體現(xiàn)的？

　　A：主題為“山海側(cè)•花間頤心”，希望打造具有北戴河康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)以及地理地域特色的花境，同時(shí)與園博會(huì)“山海港城•綠色夢(mèng)想”的主題宗旨相呼應(yīng)。在平面表現(xiàn)形式上提煉了代表秦皇島地域特色的元素：山、海、黃金海岸，在構(gòu)圖上，借用景觀石和細(xì)沙環(huán)繞的表現(xiàn)形式與花境結(jié)合起來，打造充滿地域特色的景觀環(huán)境。在主要觀賞面的選擇上選擇藍(lán)紫色花表現(xiàn)夏日海濱清涼之感。在地塊開端以及靠近建筑一側(cè)采用熱烈細(xì)膩的花卉，起到視線聚焦轉(zhuǎn)折的作用。在花卉內(nèi)容上，結(jié)合北戴河康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)，根據(jù)中醫(yī)中對(duì)植物“寒、涼、溫、熱”四種藥性的分類，布置了寒涼溫?zé)崴姆N分區(qū)。設(shè)計(jì)中通過植物的藥性與花色相結(jié)合，選用具有藥性的植物列表，營(yíng)造形式美觀又兼具藥理功能的百草園。

　　Q：談一談您的設(shè)計(jì)中所使用的植物的康養(yǎng)功效？

　　A：從大的層面來講，一個(gè)賞心悅目的花園就屬于園藝康養(yǎng)的范疇。具體來說，我們花境中以植物的寒涼、溫?zé)徇M(jìn)行植物分區(qū)，其實(shí)是從陰陽平衡的角度出發(fā)的。從人的身體狀態(tài)上看，冷性體征需要溫?zé)嵝允巢倪M(jìn)行平衡，溫?zé)嵝泽w征需要寒冷性食物進(jìn)行中和。我們想要表達(dá)的內(nèi)涵并不是某種植物能對(duì)應(yīng)治療某種病癥，而是從藥用植物與人的平衡作用機(jī)理出發(fā)的。

　　Q：設(shè)計(jì)過程中遇到了哪些困難？怎樣解決的？

　　A：我們?cè)O(shè)計(jì)的類型為康養(yǎng)花園，主要想展現(xiàn)藥用植物的觀賞價(jià)值以及其功效，將選用的植物分為了寒涼溫?zé)崴念悺５谶x用植物過程中發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)選用植物的藥性只是一知半解，為了讓設(shè)計(jì)更為科學(xué)合理，我們請(qǐng)教了山東中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生以及老師，對(duì)我們的植物藥性分類進(jìn)行審核把關(guān)。

　　設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)介紹

　　安淇：本科畢業(yè)于北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院園林專業(yè)，山東建筑大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院風(fēng)景園林學(xué)碩士在讀。研究方向：地景規(guī)劃與生態(tài)修復(fù)方向。

　　解淑方：山東沂水人，畢業(yè)于山東建筑大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院景觀學(xué)專業(yè)，山東建筑大學(xué)風(fēng)景園林碩士在讀。研究方向：風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

　　陳業(yè)東：山東章丘人，本科畢業(yè)于山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院景觀設(shè)計(jì)專業(yè)，山東建筑大學(xué)風(fēng)景園林碩士在讀。研究方向：風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)。

　　張軼倫：山東萊蕪人，畢業(yè)于德州學(xué)院生態(tài)與園林建學(xué)院景觀建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，山東建筑大學(xué)風(fēng)景園林碩士在讀。研究方向：風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

　　指導(dǎo)老師訪談

　　Q：請(qǐng)老師評(píng)價(jià)一下該設(shè)計(jì)？

　　A：該方案結(jié)合地域特征并呼應(yīng)了秦皇島康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)，切合時(shí)代主題。以植物藥性為切入點(diǎn)提出設(shè)計(jì)理念，構(gòu)思新穎。充分將中國(guó)醫(yī)藥文化與園林藝術(shù)結(jié)合，以此展現(xiàn)中醫(yī)理論的博大精深與魅力。植物種類選擇豐富，季相明顯，豎向上層次分明搭配合理，選用巖石、白沙等使得景觀多樣化。設(shè)計(jì)不足之處為：視覺沖擊不足，主題表達(dá)不夠強(qiáng)烈，游客參與度不夠，應(yīng)將典型植物的藥性以景觀小品搭配文字形式呈現(xiàn)出來，讓參觀者更為直觀理解該方案內(nèi)涵。

　　Q：請(qǐng)老師談一談，花境設(shè)計(jì)在未來可能會(huì)有哪些方面的應(yīng)用？

　　A：花境適用場(chǎng)地類型多，從建筑附屬環(huán)境至公共開放空間、專類綠地等；花境形式也從過去組團(tuán)、島式向大范圍、無邊界、較自然形式轉(zhuǎn)變。目前花境在中國(guó)已得到百姓普遍認(rèn)可，各地爭(zhēng)建以花境為主的花海、香草園等，但大多興盛一時(shí)，關(guān)鍵原因在于花境養(yǎng)護(hù)管理不易、游客參與度較弱，故建議花境設(shè)計(jì)尤其關(guān)注以下三點(diǎn)：

　　（1）以節(jié)約型園林為指導(dǎo)，創(chuàng)造生態(tài)花境，適當(dāng)引入小氣候監(jiān)測(cè)設(shè)備及相關(guān)儀器，用科學(xué)的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢測(cè)式養(yǎng)護(hù)管理；

　　（2）植物選用多考慮鄉(xiāng)土植物，盡可能培育、馴化本土植物，體現(xiàn)地域特色同時(shí)減少后期養(yǎng)護(hù)管理成本；

　　（3）此外可在花境內(nèi)放置互動(dòng)式景觀小品，讓游客享受除視覺、嗅覺外的沉浸式體驗(yàn)。

　　指導(dǎo)老師介紹

　　宋鳳，山東招遠(yuǎn)人，山東建筑大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師，本碩博畢業(yè)于北京林業(yè)大學(xué)。研究方向?yàn)轱L(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、地域景觀、生態(tài)智慧。

　　肖華斌，山東肥城人，山東建筑大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，中山大學(xué)博士畢業(yè)，研究方向：地景規(guī)劃與生態(tài)修復(fù)，可持續(xù)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)。