国产 日韩 一区-国产 视频 一区二区-国产 亚洲 制服 无码 中文-国产 在线 | 日韩-国产 中文 亚洲 日韩 欧美-国产 字幕 制服 中文 在线

　　盡管中國有著上千年優秀的園林文化和輝煌的園林傳統，但是，景觀設計在中國確實一個非常年輕的行業，剛剛被認定為新職業的景觀設計師區別于以往的園丁花匠，他們的實踐為中國景觀設計帶來了新的思想，豐富了中國景觀設計的語言。在中國景觀設計有傳統走向現代的進程中，年輕的景觀設計師也在走向成熟。

　　社會的需求

　　我國是世界上人口最多的國家，城鎮化卻遠遠低于世界平均水平，但隨著經濟的持續發展，城鎮化的數量和規模必將不斷擴大和增長。據預測，到2010年我國的城鎮人口的急速增加，環境問題勢必突現，未來的城市發展方向不僅側重于人居，而且更關注人居環境，如此，景觀規劃便得到了極大的發展。從傳統的花園、庭院、公園，到城市廣場、街道、街頭綠地、大學和公司園區，以及風景名勝區、森林公園、自然保護區，甚至整個大地都將成為景觀設計師的工作范圍。

　　城市建設的方興未艾，特別是北京的申奧成功為我國的景觀建設帶來了難得一遇的機遇，也為景觀設計師帶來了難得一遇的機遇，也為景觀設計師提供了良好寬廣的發展平臺。

　　學會的完善

　　相比歐美已歷時百年的經過教育體系，在過去很長的時間里，我國是沒有景觀學這一專業，改學科依附于傳統園林，不能脫離傳統園林設計的束縛，也缺乏多學科的綜合教育。

　　隨著我國景觀學教育問題的不斷顯現，專家學者及教育工作者們在不斷完善著我們自身的教育體系。近年來，不斷有關于景觀學教育改革的消息。2003年間，中國首個景觀設計學研究院在北京大學成立，在西南交大建立了我國第一個景觀專業碩士點、博士點、清華大學建筑學院景觀學系成立，這些名校的景觀學教育以區域和城市景觀規劃、景觀和園林設計、自然文化遺產資源保護和旅游規劃等為主要學術研究方向，教學、科研和研究性規劃設計相結合，建成了我國首屈一指的景觀規劃設計人才的培養基地，并在某些重點領域達到世界領先水平。至今，全國已有近20所高校相繼設立了景觀學專業，未來，將有越來越多的景觀設計師從校園走向社會。

　　職業的開發

　　在國外，景觀建設已成為城市公共生活空間的重要組成部分，景觀設計業成為人居環境科學的一部分，形成了教育注冊培訓執業和繼續教育等一系列完整的職業制度，由此，集合了廣泛的社會基礎和優秀的領軍人才，建立了行業協會的社會管理體系，成為社會分工的有力支柱。相比國外的職業認證制度已經趨于完善，我國景觀設計師的職業開發尚在起步階段。

　　新職業的開發從市場需求的角度出發，貼近市場，貼近行業才是關鍵。上海市景觀學會秘書長顧勤認為，景觀設計師這一新職業的開發就是符合行業需求的優秀案例。他介紹，上海市勞動和保障局在對大量相關信息的收集和專家論證的基礎上，及時將景觀設計師作為一個新職業立項，積極深入行業，對此新職業驚醒了系統開發、制定景觀設計師國家職業標準，編寫培訓計劃和培訓大綱，從強化實踐動手能力為目標擬訂了考核方案，并委托相關行業組織進行景觀設計師的專項職業培訓。據悉，首期培訓即取得了良好的效果，在景觀界反響熱烈，一些景觀設計公司已經把取得景觀設計師國家職業資格作為人才引進的必要條件。同時，職業標準的制定無疑會促進景觀學的建設與發展，建立健全景觀設計師培訓認證制度也將為我國培養更多的景觀規劃、管理與研究方面的人才。

　　相關鏈接

　　景觀設計師職業簡介

　　景觀設計師是運用專業知識及技能，從事景觀規劃設計、園林綠化規劃建設和室外空間環境創造等方面工作的專業設計人員。

　　景觀設計師從事的工作領域及環境景觀建設的諸多要素，他的專業及核心是景觀與風景園林規劃及設計，其相關專業及知識包括城市規劃、生態學、環境藝術、建筑學、園林工程學、植物學等等。從事的主要內容包括景觀資源保護、環境營造、戶外活動領域等。

　　景觀設計師共設四個等級，分別為：景觀設計員(國家職業資格四級)能在高一級景觀設計師的指導下，從事景觀項目設計的具體工作；助理景觀設計師(國家職業資格三級)能獨立承接小型景觀項目(規模約3500平方米左右或投資50萬以下)的設計工作；景觀設計師(國家職業資格二級)能組織承接中型景觀項目(規模約在1公頃左右或投資100萬元以下)的設計工作，能組織承接中、小型具有特殊要求的景觀項目設計工作，能主持中型景觀規劃設計工作，高級景觀設計師(國家職業資格一級)能主持各類性質的景觀項目設計工作，能主持專題規劃設計工作。

　　景觀設計師適應的就業領域寬廣，能依據自身等級和企事業資質參與景觀設計的全過程：設計院、所的專業設計工作和技術管理工作；專業學校和大專院校的專業教育；景觀設計師國家職業培訓和繼續教育工作；國家政府主管部門的公務；企事業單位的環境建設管理部門的工作；城市投資和房地產開發公司的環境建設工作；施工企業的景觀建設施工和施工管理工作。