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    天津大學是教育部直屬國家重點大學，是中國近代教育史上的第一所大學，其前身為北洋大學，始建于1895年10月2日。 1951年，經院系調整定名為天津大學。 1959年被中共中央、國務院首批指定為國家重點大學，也是我國首批進入“ 211工程”的院校之一。 2000年，教育部和天津市人民政府簽訂共建協議，天津大學成為國家在新世紀重點建設的若干所國內外知名高水平大學之一。

     建校110多年來，天津大學秉承“實事求是”的校訓，為祖國培養了10萬余名高級人才。革命先驅張太雷、經濟學家馬寅初、數學家秦汾、詩人徐志摩等無數先賢都曾在這里秉燭夜讀，著名橋梁專家茅以升、化工專家候德榜等知名學者也曾在此執鞭任教。

      新中國成立以來，天津大學一直受到黨和國家領導人的高度重視和親切關懷。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等曾先后親臨學校視察，對天津大學的發展給予了熱情關懷和有力支持。經過幾代人的不懈努力，天津大學現已成為一所師資力量雄厚，學科優勢特色明顯，教育質量和科研水平較高，居于國內一流水平，在國際上有較大影響的現代化大學。

     天津大學校園占地面積218.07萬平方米，校舍建筑面積 1286279平方米。學校擁有總建筑面積為 25321平方米的兩座圖書館，藏書204.68萬冊。學校現有教職工 4300余人，其中有中國科學院院士 5人，中國工程院院士 7人，長江學者23人，教授、副教授 1700余人。學校現有全日制在校生3萬多人，其中博士、碩士研究生1萬余人。

      在人才培養方面，天津大學明確提出了“嚴謹治學，嚴格教學要求”的“雙嚴”教學方針，樹立了“學校以育人為本、育人以教學為先”的觀念，提出了對本科生實施綜合培養，對高層次人才堅持“博、深、新”培養的原則，形成了一整套系統的教育思想、教學制度、教學內容和教學方法，形成了有特色的教育教學機制。本科生培養質量總體上已經達到或接近國際一流大學的水平，在教育部進行的本科教學工作評估中，天津大學獲得優秀成績。學生多次在國內、國際各種大賽中獲得大獎，畢業生供需比一直居全國高校前列。

      天津大學注重學科建設，形成了以工為主、理工結合，經濟、管理、人文、法律、教育學科協調發展的學科布局。學校設有 18個實體學院， 51個本科專業， 151個碩士點， 92個博士點及 17個博士后科研流動站。學校擁有博士學位授予權的一級學科20個，擁有流體力學、光學工程、測試計量技術及儀器、材料加工工程、動力機械及工程、電力系統及其自動化、檢測技術與自動化裝置、建筑設計及其理論、港口海岸及近海工程、化學工程、生物化工、工業催化、管理科學與工程等13個國家重點學科和25個天津市重點學科，其中化工、精儀、建筑、管理等學科，都已具備國內領先水平和較大的國際影響。天津大學在國內首批成立研究生院，現已擁有了 MBA、 MPA、 EMBA、工程碩士等多種專業學位授予權。

       學�，F有3個國家重點實驗室、2個國家工程研究中心、2個國家科技成果重點研究推廣中心和13個省部級重點實驗室、15個省部級工程研究（開發）中心，另有100多個校級實驗室和研究所（室），具有雄厚的科研實力。 2005年學�？萍伎偨涃M超過4億元。學�？萍籍a業蓬勃發展，年銷售總收入一直位于全國高校前 10名，并成功實現天大天財公司的上市。天津大學科技園是我國首批 22個國家級大學科技園試點單位之一，順利通過教育部、科技部的驗收并正式授牌�！笆�五” 期間我校有11項成果獲國家科學技術獎，其中天津大學作為第一完成單位的有9項。

      天津大學堅持開放辦學，是國內最早開始進行聯合辦學探索的高校之一，除天津以外，還先后與河北、吉林、內蒙古、重慶等省市和中國石化總公司等國內有關企業建立起了聯合辦學、委托培養等形式的合作關系，對外科技協作遍及全國。學校重視國際交流與合作，現有外國留學生1000余人，與國際上 30多個國家和地區的 100多所院校簽訂了校際合作協議，還與 20余個跨國公司簽訂了合作協議。

　　在世紀之初，學校制訂了面向新世紀的總體發展目標，力爭使學校進入全國一流研究型大學前列，并最終把天津大學建設成為綜合性、研究型、開放式、國際化的世界一流大學。

　　建筑學院于 1997 年 6 月在原建筑學系基礎上成立。下設建筑學、城市規劃和環境藝術3個系；建筑設計及其理論、建筑歷史與理論、建筑技術科學以及城市規劃設計研究所等4個研究所。

　　學院師資力量雄厚，現有教職工89名。其中教授18名、副教授24名、中科院院士1名、博士生導師11名、碩士生導師24名。一批具有博士學位或從國外留學、進修歸來的青年教師工作在教學和科研第一線，整個教師隊伍的業務素質較高，多年來在教學、科研、創作等各項工作中均取得較好的成績，在國內外建筑界享有較高的聲譽。

　　我院與日本神戶大學、九洲產業大學、東京大學、東京工業大學；美國明尼蘇達大學、哥倫比亞大學；德國亞琛工業大學；澳大利亞墨爾本皇家理工學院、克汀大學；加拿大麥吉爾大學等均有密切的學術交流活動，歷年均有學者互訪，并接收來自日本、美國和其它國家的留學研究生和本科生，還與日本神戶大學、九洲產業大學和美國哥倫比亞大學多次舉辦過學生作業交流展。

　　1981年起，在歷屆全國大學生建筑設計方案競賽及全國大學生城市規劃方案競賽中，我院學生多次獲得包括一等獎在內的各種獎項； 1990年起每屆臺灣洪四川文教基金會優秀人才獎的設計和論文競賽均有我院學生獲獎。我院研究生、教師還多次在國際性設計競賽中獲獎。 1994年在世界大學生建筑設計競賽中我院學生設計的方案獲得唯一大獎，在1995年的世界大學生建筑設計競賽中，我院獲亞澳地區獎。 2000年在世界大學生建筑設計競賽中又獲二等獎1名，佳作獎2名。進入2001年我院又獲本賽事的一等獎。城市規劃專業學生在參加2000年、 2001年全國第一、第二屆大學生規劃設計、實踐報告競賽中均取得優異成績：第一屆在規定報送的兩份設計中獲一等獎1名、二等獎1名，在規定報送的兩份實踐報告中獲二等獎1名、三等獎1名（一等獎空缺）；在第二屆規劃設計中獲一等獎1名、二等獎1名，實踐報告獲一等獎1名、二等獎1名。

建筑學
　　1 、專業簡介：是研究建筑、建筑群、室內外環境等方面的集造型藝術、工程技術和社會科學于一體的綜合性學科。本專業培養具備建筑設計及群體建筑規劃與設計方面知識和能力的寬基礎、高素質、具有創新精神和實踐能力的高級專門人才 - 建筑師。在培養學生的綜合能力、設計技藝和創造力方面，要求有豐富的空間想象力、造型能力和表現能力，同時具有較為廣博的知識面。
　　2 、主修課程：本專業側重于建筑和建筑群以及室內外環境設計，開設有建筑設計、設計原理、中國古代建筑史、外國建筑史、建筑構造、建筑物理、力學結構、建筑設備等主要課程。
　　3 、畢業去向：學生畢業后可進入建筑設計院、建筑科學研究院或高校的建筑學專業從事建筑設計、科學研究或教學工作。還可從事城市建筑管理方面的工作或進入房地產行業。我院建筑學專業讀研比例為： 50% 左右。近年讀研學生數在逐年增加。

城市規劃
　　1 、專業簡介：是研究城市設計、城市規劃和風景園林等方面的集造型藝術、工程技術和社會科學于一體的綜合性學科。本專業培養具備城市規劃與設計及建筑設計方面知識和能力的寬基礎、高素質、具有創新精神和實踐能力的高級專門人才 - 規劃師。在培養學生的綜合能力、設計技藝和創造力方面，要求有豐富的空間想象力、造型能力和表現能力，同時具有較為廣博的知識面。
　　2 、主修課程：本專業側重于總體和區域規劃、城市設計、風景園林設計，開設有城市規劃設計、城市建設史、城市規劃原理、建筑概論與建筑設計基礎、城市道路與交通、城市規劃管理與法規等課程。
　　3 、畢業去向：學生畢業后可進入城市規劃設計院、建筑設計院、建筑科學研究院或高等院校的城市規劃專業、建筑學專業、從事城市規劃及建筑設計方面的工程設計研究或教學工作，還可以到政府城市規劃管理部門從事相關管理工作，或進入房地產行業。

藝術設計專業
　　1 、專業簡介：藝術設計專業在教學方向上緊密依托建筑學學科、城市規劃學科的綜合優勢，學生入學后一、二年級均以建筑設計基礎課程為主，形成了藝術設計學科專業教學體系的模式與特色，使學科的知識結構更加充實完善。藝術設計專業本科生每年通過保送與考試進入碩士研究生層次學習的占本專業人數的近三分之一，建筑學院以“重基礎，寬知識，具有創新精神與全面文化素養的提升”為辦學宗旨，為國家培養適應社會發展與需要的高層次藝術設計人才。
　　2 、主修課程：建筑設計、室內環境設計、景觀環境設計、園林設計、公共藝術設 計、環境公共設施設計、展示設計、家具燈飾與陳設設計等。
　　3 、畢業去向：本專業培養德、智、體、美全面發展的高級藝術設計人才，畢業后可在建筑裝飾設計、室內外環境藝術設計、園林景觀設計、公共藝術設計、展示設計等部門從事設計、科研、教學、管理工作。