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畢業(yè)生把讀研當就業(yè)緩沖期 就業(yè)考研各有利弊
政治題與社會熱點環(huán)環(huán)相扣 考完試，有個很深刻的感受：考研不同于高考(Q吧)，它不是純粹考你的聰明程度、刻苦程度，很大程度上是在考你獲取信息、分析問題的能力。 考試前，我做了2000道政治題，也背了很多時政大題，但還是覺得復習不夠充分。1月10日考政治時，感覺整張卷面都是國內(nèi)外社會熱點時事，相關考題有10多道。37題和38題的選做題Ⅱ，還涉及到改革開放30年的成就。 比如，單選題第15題問：“2008年9月25日，我國‘神州七號’航天飛船成功飛入太空實現(xiàn)的是什么？” 多選題中，考到了“2008年中發(fā)生了汶川大地震，中國政府做了各種努力，84017人被救出來，140萬人被解救，430萬人被救治，1萬名傷員轉(zhuǎn)到20個城市地區(qū)，被375所醫(yī)院及時救治，這個事實表現(xiàn)了什么？”“2008年6月20號，胡錦濤在《人民日報》社視察工作，在線與網(wǎng)民進行了交流，最近有很多的政府官員，利用網(wǎng)絡跟百姓溝通，這種網(wǎng)絡表達體現(xiàn)了什么？”“成功舉辦完奧運會，彰顯了我國和世界共同進步而遵守的夢想，奧運理念是什么？”“近一年多來由美國次貸危機引發(fā)的金融危機迅速在全球蔓延。在危機面前，人們應該積極主動應對，化危為機，下列名言中符合意識能動性原理的是什么？”…… 分析大題第二題是關于“我國經(jīng)濟運行”的問題，要求分析CPI走勢和變化說明我國經(jīng)濟運行出現(xiàn)了什么問題？結合材料分析導致這些變化的主要原因，并分析我國政府根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的變化，運用財政政策和貨幣政策來實施的宏觀調(diào)控。好在我平常比較關注時事，并在臨考之前對08年的社會熱點做了總結，所以回答這類問題還算順利。 1月10日下午進行的英語考試，做起題來感覺比08年考題難度加大了。 首先，閱讀文章出題難度大。閱讀理解向來是考研英語的重中之重，20道題里，細節(jié)題17道，詞匯題1道，主旨題1道，舉例證明題1道。盡管文章本身閱讀難度不高，但是題目的干擾項設置繁多。讀懂文章只是最基本的，此外還要能夠根據(jù)文章的內(nèi)容進行推理和辨析。 其次，翻譯部分難度增大。以往的命題，5句翻譯題一般主要集中在一種句型，但是09年英語考試5句話代表了5種不同的句型結構，對英語綜合能力要求提高了。 再次，小作文比較難。小作文所涉及的“白色污染”問題，有些生詞不會寫，比如一次性塑料袋等。大作文的網(wǎng)絡和人們生活的關系問題，倒是一個比較常見的題目。只要平時練筆多，就足以應付，考生普遍感覺不太難。 把讀研當作就業(yè)緩沖期 一個班三分之一人考研 今年就業(yè)形勢嚴峻。筆者在二外做了一個小調(diào)查，100名應屆本科畢業(yè)生中，11個同學選擇出國，33個同學選擇考研，其余的同學還在“海投”簡歷，現(xiàn)在簽了三方協(xié)議的僅8人。 “班上有近三分之一的學生選擇了考研，因為我們所學專業(yè)相對比較冷，學歷越高對就業(yè)幫助會越大。”漢語言文學系的小張說。 關于考研原因，33名考研同學中有1人選擇“學無止境，對知識的渴求導致報考”；選擇“給自己多一個選擇”的有3人，占9.09%；選擇“為了謀求一個更高的學位”的有3人，占9.09%；選擇“因不喜歡本科學校或本科專業(yè)”的有2人，占6.06%；其余24人選擇“金融危機使就業(yè)難上加難，讀研可以暫時躲避困境”，占72.73%。 當被問及“考上了研究生，兩三年后同樣會面對就業(yè)危機時，你怎么辦？”李明同學表示，“走一步看一步吧，先逃離眼下就業(yè)高峰再說。研究生就是個緩沖期。也許兩三年后，金融危機的影響日漸消失，我又拿了個‘碩士學位’，可能會比現(xiàn)在的境況好一點吧。”她的想法代表了一大批考研應屆生的觀點。 當然，也有同學目標明確，并不是隨大流而考研的。大四學生小趙擔任學生會主席，學習、口才表達、協(xié)調(diào)組織能力等都很突出，找工作對她來說并非難事，但她還是選擇了考研：“高考時與北大失之交臂，自己一進大學便發(fā)誓考研，要圓高考時未圓的夢。”還有一位小吳同學，因為對本科專業(yè)國際政治不滿意，立志考上人大人力資源系研究生。 就業(yè)考研各有利弊 因人而異切忌盲從 本科畢業(yè)在LG公司工作的小王說：“首先得算算成本賬，研究生3年下來，不僅需要一大筆資金，關鍵是要花費3年寶貴的青春。如果是在名牌大學讀研究生，也許還能鍍鍍金。在一般的大學讀研，市場認可度就比較低。而在社會上工作3年的資本，有時并不比剛畢業(yè)的研究生差。這就是我當初為什么沒有考研而直接工作的原因。” 二外一位負責學生就業(yè)的老師表示：大學生的就業(yè)壓力，未必全是來自于無業(yè)可就，一定程度上是因不少大學生不愿意放低姿態(tài)“低調(diào)就業(yè)”。 的確。筆者周圍的大學生，愿意去邊遠城市或農(nóng)村的不到6%。現(xiàn)在普遍存在著這樣的現(xiàn)象：只要是在北京讀書的，都想留在北京；留在了北京還要找一個有高待遇或至少是所謂讓人“看得起、有面子”的“好單位”。而北京很難完全消化這么多求職的人員，所謂“好單位”也總是有限的。 雖然考研大軍不斷擴大，但能考上的畢竟是少數(shù)，大部分還得面臨就業(yè)。而且很多準備考研的學生只是盲目跟風、隨大流，暫時逃避就業(yè)壓力。在考研的濃重氛圍下，學生一般都是等考研結果出來后再忙找工作的事，擇業(yè)上主動性差。對此，就業(yè)指導中心的老師建議，考完研的學生應該馬上行動起來找工作，讓自己多一個選擇的機會。
編輯：Aggie |
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