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　　中國風景園林網訊 2009年11月14日，陳植造園思想研討會暨江蘇省園林規劃設計理論與實踐博士生論壇在南京林業大學召開。此次會議的主題是"傳承·交融"。江蘇省建設廳、教育廳領導和來自國內外的專家學者及風景園林院校師生共計500余位參加了此次會議。以下是中國工程院院士孟兆禎的報告。

　　我曾有幸和陳植前輩同時代生活，遺憾的是未曾當面請教，只有從陳先生的論著中獲得了不少教育。人類的文化和知識都是通過傳承積累的，陳植先生為中國林園事業承前啟后，做出了重大的貢獻。風景園林規劃設計學科在1951年由汪菊淵，吳良鏞創立的造園專業延展而來。關于學科的名稱，有正常的爭議，終究要統一，但學科的定性，定位，與名稱有重要的聯系，也非絕對，其中也有些社會的因素，雖屬于人為但是也不宜超越。綜合的因素決定了學科的名稱。所以最后大家統一于Landscape architecture。陳先生一直倡導將造園作為學科的中文名稱。他強調以“造”作為動詞的意見是科學的，無論是城市規劃學，建筑學，風景園林規劃與設計都可以歸于“興造學”。中國園林公認的“雖由人作，宛自天開”的同義語，是“有真為假，做假成真”，這說明了非做而為無以完成風景園林建設。風景園林應當屬于工科。

　　音譯的名稱也有爭議。我同意孫筱翔先生的意見，園林規劃設計是可以與Landscape architecture接軌的。綜合學科產生，必以邊緣學科為前奏。如建筑學中的陵園建筑，和古建園林；園藝學中的觀賞園林和林學中的林學造園學，我們重視不夠的是林園學。陳先生早年留學日本學的就是農業部林學科專攻造林和造園。林和園是綠化建設的孿生姐妹，林業主管大地綠化，園林主管城市園林綠化，但各有其學科的特征。陳先生對園林做了大量的，卓有成效的工作，首先是對中國園林史的研究，研究的時間早，撰寫了《中國造園史綱》，概括扼要的整理了大量的歷史資料；另一項相輔相成的成就是編譯了《園冶注釋》，1931年通過對殘本的收集和注釋的校對發行了《園冶》。我應研究生的要求開設了園冶歷史課程20余年，學生反映有很好的實際效果。

　　陳植先生，字養材，他不僅培養了大批的林木，更培養了大量的人才，他把工作的根子扎在第一線的教育事業上，不僅開設了林學和造園的各種課程，而且開展林學的各種研究和造園的實踐，他多次寫信給有關領導，建議在南京林學院設立造園學科，而今南京林業大學的風景園林教學和教育的顯著成就，和這位老園丁的辛勤耕耘不可分的。陳植先生為風景園林事業所做的貢獻永垂不朽！