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摘　要：我是一名大四的學生。看到這次的景觀教學改革感到很高興，正是因為自己對景觀的熱愛，對中國現代景觀的期待，所以我想從一個學生的角度來提出一些我們對現在景觀教育的一些看法，希望能對教學改革有益！同時，還希望自己的這些思考能起到拋磚引玉的作用，讓我們共同為新的景觀教學改革貢獻自己的一份力量。

　　當我們接到一個作業時，我們不是先去評價現場，不去分析現在的場地，而是先從其他書上的一些已經建成的作品入手，直接去拷貝其他人的作品，我認為這樣并不是正確的設計步驟。我認為我們首先要去感受這塊場地，去看一看何人，何時在此干何事呢？現在的場地存在什么樣的問題呢？垃圾圾箱夠嗎？座椅樹蔭充足嗎？人們在此的活動是什么呢？你的視覺感受如何？嗅覺聽覺呢？.......然后我們根據這些評價再去采用什么樣的形式，什么樣的設計？可悲的是，我們是在用借鑒為先的模式，結果老師看到的圖紙是很漂亮的，構圖現代，樣式新穎，表現很好......而最重要的功能，人們在此處的行為，心理，需求，卻很少顧及，結果助長了他們的這種設計程序，一直到畢業......回頭再看我們的城市景觀是如此的千篇一律也就不足為怪了，因為老師對于好的評價方法他們正在運用的很好。這是很多高校存在的問題。

　　正如陳躍中先生所說：我們之所以缺少精品，一方面是我們的設計師們太注重形式性的東西，而把功能給忽視了；另一方面是我們對待設計的態度同國外的設計師相比還存在著很大的差距。差距在哪兒呢？我想上面的分析應是其中很重要的一個因素吧！這同樣是現代景觀教育的失敗！

　　一個很偶然的機會，自己翻閱了俞孔堅老師翻譯的《人性的場所——城市開放空間設計導則》一書，其中在最后作者用了很大的篇幅寫了本書的第8章——使用狀況評價。而這里面的很多東西讓自己受益匪淺。而我們現在的學生缺少的正是這種東西。我認為作為教育者，大學里面主要是培養學生的一些態度，而落到我們景觀學上就應該是主要先培養學生的這種對待土地的態度，而其他的什么公園設計，廣場設計那些在畢業后同樣能學到，而這種態度是你畢業后很難認識到的。

　　我希望我們教材里面多一些關于使用狀況評價的內容，因為這些對于我我們很重要！！！

　　我們現在很多高校用的教材都是胡長龍先生主編的《園林規劃設計》這本書。我們可以看看這本書的編排：在前幾章講述的是些園林設計史方面的東西，然后又講述了園林的構成要素及藝術原理等，最后講的是些專項設計方面的知識：比如公園規劃設計，道路綠地設計，現代廣場規劃設計，居住區綠地規劃等，而我們缺少的關于對待土地使用評價分析的部分卻沒有，結果就導致了我在《關注教學改革》中提到的那些問題。

　　由于自己是個大四的在校大學生，所以對此種教學編排帶來的后果有很深的體會。我身旁的很多人在做作業時首先是去圖書館找書，查資料，這固然是件好事，但是他們很多則是直接將一些已經做成的作品直接復印畫在自己的那塊場地上，不去管他形狀對不對，場地的環境相不相似......，正如我在“大地，我的孩子，你怎么了”中說得：如果我們的土地感冒了，而我們卻給他找個有名的眼科醫生，這是很危險的！結果只能會使該處的土地狀況越來越差，越設計，問題越多，越不人性化！為什么會出現這種情況，因為我們的教材里沒有告訴我們該如何去對待我們面臨的土地，如何去認清這種人與土地的關系。我想我們教材里面應該在前幾章就應該告訴大家如何去設計，我們應采用什么樣的對待土地的態度，而不是現在這樣零星的在一些章節簡單的一帶而過，我們應該重點去學習這些東西，因為這種態度就決定了你以后的設計狀況會是怎樣的。（在此，我還是建議大家細細的分析下俞老師翻譯的《人性場所》中的第8章：使用狀況評價。這里面的很多東西正是我們現在很多大學生需求的，可惜的是我們的教材里面沒有.......）

　　另外，我與我的同學交流時經常還會遇到這樣的問題，就是關于功能與形式之間關系的問題。我發現很多學生在設計時有時會刻意遵循某些形式，即使與現狀不符，因為他們認為他們采用的是日本景觀設計師三谷澈長谷川浩己的直線形式，或是采用彼得&＃8226;沃克的極簡主義的形式，或哈格里夫斯的大地藝術的形式等等，因為這些人很有名啊，所以他們不顧現狀場地如何，現狀土地的功能如何，他們就這樣做了下去，他們會在后來也去關注些功能性的東西，但那是的功能并不一定是現狀場地內人們所需求的那些功能了，因為他們的功能會更多的考慮到他們偉大的形式。比如，我的一個同學在一塊交通十分繁忙的地段就設計了兩條直線，其他很多的地方是無法讓人進入的草地，我問他為什么會這樣設計，他說因為他這是采用日本某大師的形式。但這種形式根本無法解決現在場地中人流多，出入點多得問題，這種設計只會使現狀更糟糕，這也正驗證了俞孔堅老師的那句話：沒有設計師的公共場所是美好的，合理的，純樸的；而有了設計師后則失去了這樣的場所！為什么，這很值得我們大家去分析去思考啊！！！

[作者簡介]
李先軍　山東農業大學02級園林3班　郵箱：lixianjun.135@163.com　qq:729141302

致謝：首先，我要感謝于東明和王洪濤兩位老師，因為他們給了我細致的指點和教導；同時，我還要感謝山東農業大學園林規劃設計院的師哥、師姐以及我的同班同學們，因為他們同樣給了我很多的幫助。在此，我向你們表示深深的謝意！